Презентация на тему "проект по экономике". Проект по экономике на тему: Исследовательская работа «Доход и расход
Слайд 2
Дидактические цели проекта:
Формирование умения самостоятельно работать с большим объёмом информации, кратко и понятно излагать свои мысли; Развитие умения работать в группах, отстаивать свою точку зрения. Проводить объективную рефлексию; Формирование умений видеть проблему и наметить пути её решения, применять знания для решения конкретной проблемы; Развитие критического мышления, креативных способностей
Слайд 3
Методические задачи:
Овладеть обобщёнными практическими умениями и навыками проведения исследования; Приобрести навыки проектной деятельности, научиться представлять результаты труда с использованием И К Т; Ответить на вопросы: *Что такое потребность людей? *Как человек удовлетворяет потребность за счёт экономики; *Почему природные богатства, капитал и труд называются тремя китами экономики; *Как наука экология помогает делать экономику более безопасной
Слайд 4
Основополагающий вопрос:
Важнейшая задача цивилизации -научить человека мыслить. Т. Эдисон Что такое экономика?
Слайд 5
Проблемные вопросы учебной темы
Что такое потребность людей? Как человек удовлетворяет потребность за счёт экономики? Почему природные богатства, капитал и труд называют тремя китами экономики? Как наука экология помогает делать экономику более безопасной?
Слайд 6
Учебные вопросы:
1.Можно ли сказать, что питьевую воду мы получаем непосредственно из природы? Или это продукт экономики? 2.Как связаны между собой труд шахтёра, сталевара и парикмахера? 3.для чего люди добывают полезные ископаемые? 4.Какие отрасли промышленности производят следующие товары: йогурт, футболка, мясорубка, холодильник, конфеты, кроссовки, освежитель воздуха? 5.Представь, что на базар пришли сапожник, портной, и гончар, чтобы обменять свой товар на другой. Сапожнику нужен глиняный кувшин, портному – сапоги, а гончару – рубашка. Как они будут обмениваться? 6.Какие из расходов государства ты считаешь самыми важными и необходимыми? 7.На что расходуются деньги из бюджета государства? Семьи? 8.Какие рекомендации мог бы дать эколог фермерам, проектировщикам завода?
Слайд 7
Темы самостоятельных исследований учащихся
Можно ли сказать,что питьевую воду мы получаем непосредственно из природы. Это продукт экономики? Связь между собой труда шахтёра, сталевара, парикмахера. Презентация: «Связь между растениеводством и животноводством». Реферат: «Отрасли промышленности, производящие следующие товары: йогурт, футболка, мясорубка, холодильник, конфеты, кроссовки, освежитель воздуха». Инсценирование: «Сапожник, гончар, портной – на рынке» Презентация: «Расход денег из бюджета семьи»
Слайд 8
Этапы и сроки проведения проекта
Организационно – подготовительный этап: «Мозговой штурм» (постановка проблемы, выдвижение гипотиз) Формирование групп, составление плана действий; Обсуждение возможных источников информации по поставленной проблеме, вопросов защиты своих работ
Слайд 9
Понятие об экономике
Для того чтобы жить, люди должны потреблять, то есть удовлетворять различные потребности с помощью многообразных благ. Большую часть таких благ люди производят, а не получают от природы. Для это они осуществляют специальную деятельность, которая называется хозяйственной. Эта деятельность состоит в том, что люди используют имеющиеся у них ограниченные производственные ресурсы (труд, природные ресурсы, машины, оборудование и т. п.) для создания жизненных благ и последующего обмена ими. Блага – всё, что ценится людьми как средство удовлетворения своих нужд. Совокупность способов и методов, используемых при организации хозяйственной деятельности, входит в понятие экономика. Тем же словом в русском языке обозначают и экономическую науку. Эта наука изучает поведение людей в процессе хозяйственной деятельности, помогает найти способы для производства жизненных благ.
Слайд 10
Три кита экономики
1.Природные богатства 2.Капитал 3.Труд
Посмотреть все слайды
Описание презентации по отдельным слайдам:
1 слайд
Описание слайда:
Выполнил: ученик 11 «А» класса Барладян Константин Руководитель-консультант: учитель экономики высшей кв. кат. С.В. Фомина г. Сычёвка
2 слайд
Описание слайда:
Углубить, расширить и систематизировать знания изучаемого программного материала. - Сформировать навыки анализа, синтеза исследуемых материалов с применением научного аппарата исследования при написании творческих работ. - Выявить творческие способности и исследовательскую эвристическую мысль. - Конкретизировать умения работы в информационном поле с использованием навыков компьютерного дизайна. Ц е л ь п р о е к т а:
3 слайд
Описание слайда:
О б о с н о в а н и е п р о е к т а Разработка своего собственного дела в современных социально-экономических условиях может помочь: 1. Получить необходимые средства для существования, соорентироваться в мире бизнеса, а так же воспитать в себе необходимые качества для будущей деятельности. 2. Выбрать сферу деятельности, то есть определения видов товаров и услуг, которые я могу производить на должном профессиональном уровне, и которые в то же время будут конкурентоспособны на рынке товаров и услуг.
4 слайд
Описание слайда:
Я выбираю производство сельскохозяйственной продукции, т.к. обладаю необходимыми знаниями, навыками и способностями, а так же средствами для получения доходов: коровы- 2 головы. Останавливаюсь на производстве молочных продуктов: молоко, сметана и др., т.к. технология производства проста, не требует большого начального капитала, позволит быстро достичь необходимой для возмещения затрат производительности труда и быстрого достижения прибыльного ведения дела. Кроме того, здесь легко определяется рынок сбыта и почти отсутствие конкуренции.
5 слайд
Описание слайда:
П р о е к т н ы е и с с л е д о в а т е л ь с к и е з а д а н и я Часть 1. Теоретическое изучение рынка с/х продукции, технологии изготовления молочных продуктов, основ животноводства. Сбор информации из сети Internet и специализированных периодических изданий. Часть II. Планирование бизнес – плана и его необходимого содержания. (отбор, исследование и анализ полученного материала) Часть III. Обобщение и оформление материала. Использование элементов PR- технологий. Защита творческого проекта.
6 слайд
Описание слайда:
Б и з н е с - п л а н Создаваемое дело не может обеспечить большой объем продукции, т.к. предприятие не располагает такими средствами. Но, несомненно, дело не будет убыточным и даже принесет прибыль. Предполагаемый товар, который будет производить мое предприятие – это молочные продукты (молоко, творог, сливки, сметана). Данные товары будут иметь невысокую цену, по сравнению с моими конкурентами, тем самым привлекая потребителей. Предполагаемый контингент покупателей – это местное население и покупатели рынка. Таким образом, имеется рынок сбыта. В дальнейшем предусматривается расширение ассортиментного ряда продукции за счет улучшения содержания и увеличение поголовья КРС. В качестве рабочей силы будут использованы собственные умения и навыки.
7 слайд
Описание слайда:
Ц е л и б и з н е с – п л а н а 1)Создание базы для получения доходов, улучшения уровня жизни с хозяйственной точки зрения, обеспечения самозанятости. 2)Выпуск продукции народного потребления, соответствующий потенциалу предприятия и потребностям покупателей. 3)Создание имиджа, престижа и репутации малого предприятия «Бурёнка». 4)Создание источника дохода для моего семейного бюджета.
8 слайд
Описание слайда:
1. «Бюджет моей семьи: структура бюджета, доходы, расходы, динамика»
2. «Расчет потребительской корзины семьи и ее сравнение с минимальной потребительской корзиной»
3. «Альтернативная стоимость: сравнение накопления и покупки в кредит»
4. «Альтернативная стоимость: решение задачи о замене ламп накаливания на люминесцентные лампы в рамках школы»
5. «Альтернативная стоимость: использование банковских вкладов и риск»
6. «Альтернативная стоимость: акции, банковские вклады, облигации»
7. Финансовая математика: кредит
8. Финансовая математика: сберегательные вклады
9. Финансовая математика: проценты
10. Финансовая математика: скидки
11. Финансовая математика: облигации
12. Финансовая математика: акции
13. Использование производной в экономике: исследование функций спроса
14. Использование производной в экономике: экономика фирмы
15. Применение функций в экономике: модели спроса и предложения
16. Применение функций в экономике: эластичность спроса по цене
17. Применение функций в экономике: экономика фирмы
18. Применение функций в экономике: бюджетная линия (линия бюджетных ограничений)
19. Применение графиков в экономике: издержки фирмы, выручка и прибыль
20. Применение графиков в экономике: структура и динамика бюджета РФ
21. Оценка выгодности приобретения товаров в кредит
22. Структура и динамика ВВП РФ
Комментарии:
1. «Бюджет моей семьи: структура бюджета, доходы, расходы, динамика» (описать семейный бюджет, составить таблицу, рассчитать структуру бюджета и построить диаграммы, построить графики динамики доходов и расходов)
2. «Расчет потребительской корзины семьи и ее сравнение с минимальной потребительской корзиной» (описать потребительскую корзину, составить таблицу потребительской корзины на примере семьи, сравнить логически и графически корзину конкретной семьи с минимальной потребительской корзиной)
3. «Альтернативная стоимость: сравнение накопления и покупки в кредит»
4. «Альтернативная стоимость: решение задачи о замене ламп накаливания на люминесцентные лампы в рамках школы» (рассчитать и обосновать прибыльность или убыточность замены ламп в помещениях школы (предприятия, учреждения) накаливания на энергосберегающие)
5. «Альтернативная стоимость: использование банковских вкладов и риск» (описать и обосновать возможные варианты сохранения и накопления денег и их альтернативную стоимость; дать ответ на вопрос выгодно ли хранить деньги в банке)
6. «Альтернативная стоимость: акции, банковские вклады, облигации» (описать и обосновать альтернативную стоимость использования различных финансовых инструментов)
7. Финансовая математика: кредит (применение математических расчетов в кредитных отношениях, сложный и простой процент, выгодный кредит)
8. Финансовая математика: сберегательные вклады (применение математических расчетов при использовании банковских вкладов, срочный вклад, вклад с возможностью пополнения)
9. Финансовая математика: проценты (применение расчетов с процентами, банковский кредит, инфляция и реальный доход, риск)
10. Финансовая математика: скидки (применение математических расчетов при разработке системы скидок)
11. Финансовая математика: облигации (применение математических расчетов при расчете доходности облигации)
12. Финансовая математика: акции (применение математических расчетов при проведении операций с акциями, определении доходности акции)
13. Использование производной в экономике: исследование функции спроса (рассмотреть функции спроса, описать применение производной функции в решении задач спроса и предложения, точка перегиба функции спроса)
14. Использование производной в экономике: экономика фирмы (использование производной в расчетах экономики фирмы, издержки, выручка, предельные издержки, оптимальный выпуск)
15. Применение функций в экономике: модели спроса и предложения
16. Применение функций в экономике: эластичность спроса по цене
17. Применение функций в экономике: экономика фирмы (Функции издержек, выручки и прибыль)
18. Применение функций в экономике: бюджетная линия (линия бюджетных ограничений)
19. Применение графиков в экономике: издержки фирмы, выручка и прибыль
20. Структура и динамика бюджета РФ
21. Оценка выгодности приобретения товаров в кредит
22. Структура и динамика ВВП РФ
И.В. Шереметьева, О.А. Кашуркина
Методические указания по написанию индивидуального проекта по дисциплине «Экономика»
для обучающихся 1 курса
специальностей:
38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям), 38.02.05 Товароведение и экспертиза качества потребительских товаров 38.02.04 Коммерция (по отраслям),43.02.11 Гостиничный сервис
Краснодар 2016
Составители – Шереметьева И.В.., преподаватель спец.дисциплин, Кашуркина О.А. преподаватель учетно-экономических дисциплин.
Рецензенты – Китова Л.А., методист
Комякова Ю.А. преподаватель спец. дисциплин
38.02.05 Товароведение и экспертиза качества потребительских товаров 38.02.04 Коммерция (по отраслям),43.02.11 Гостиничный сервис для написания индивидуальных проектов по общеобразовательной дисциплине дисциплине «Экономика»
Утверждено на заседании ЦМК учетно-экономических дисциплин
№ _____ от ________2016г.
Основные положения
2. Структура проекта
3. Требования к оформлению текстовой части проекта
4. Критерии оценки реферата
Приложение 1
Темы индивидуальных проектов
Приложение 2
1 Основные положения
Проект носит информационный характер направленный на сбор информации о каком либо объекте исследования в области «Экономики» или явлений с целью анализа, обобщения и предоставления информации для широкой аудитории.
Это самостоятельная научно-исследовательская работа студента, где раскрывается исследуемая студентами проблема.
Изложение материала должно носить проблемно-тематический характер, показывать различные точки зрения, а также собственные взгляды на проблему. Содержание должно быть логичным. Ссылки на источники – обязательны.
Процесс написания проекта включает в себя:
Выбор темы;
Подбор литературы и иных источников, их изучение;
Составление плана;
Написание текста работы и ее оформление;
Устное изложение проекта (защита)
После того, как тема проекта выбрана, работу по его подготовке следует начинать с общего ознакомление ознакомления с данной проблемой путем прочтения соответствующего раздела учебника, конспектов лекций. детальное изучение научных источников (журнальных статей, монографий, учебников, учебных пособий, других источников). Однако перечень рекомендованных источников не должен связывать инициативу обучающегося. Использовать те источники, которые найдены при изучении библиографии по данной тематике.
Чтение научной литературы отличается от чтения художественной. В процессе изучения научной литературы рекомендуется делать выписки. Материал как теоретический, так и практический (примеры, цифровые показатели и т.п.) следует группировать по вопросам, чтобы легче было им пользоваться.
Первый, как правило содержит теоретический материал, второй –предполагает вывод по изученной теме проекта.
Теоретическая часть содержит краткий анализ прочитанной литературы по данной теме, описывает процессы и явления, которые иллюстрируют основное содержание и непосредственно относятся к экспериментальной части работы обучающегося. Автор проекта должен сделать ссылки на авторов и источников, из которого он заимствует материалы. Выписки из прочитанного должны быть полными и точными, т.е. цитата и ее библиографическое описание.
- заключение, в заключении формируются краткие выводы, достигнуты ли поставленные цели, решены ли задачи.
- список литературы , фактически использованной при написании.
При раскрытии основной, содержательной части проекта рекомендуется акцент делать на новых теоретических положениях, которые автор добыл при чтении научной литературы, изданной в последнее время. В первую очередь надо освещать дискуссионные вопросы, исходя из высказанных точек зрения с обязательным обоснованием той точки зрения, которой придерживается автор.
Культура оформления текста – неотъемлемая составная часть учебной работы, поэтому следует обратить внимание на правильное оформление текста проекта, ссылок, цитат, списка литературы и нормативных правовых актов. Наличие грамматических ошибок, неверных ссылок на научные источники или описок отрицательно сказывается на итоговой оценке.
При изложении реферата содержание не следует дословно читать. Необходимо стремиться излагать материал свободно, прибегая только к дословному цитированию точек зрения авторов, приводимых научных понятий или определений. Такая подача значительно улучшает восприятие материала аудиторией. После изложения основных положений проекта надо быть готовым к ответам на, поставленные слушателями, вопросы, а также к дискуссии, т.е. отстаиванию тех выводов, с которыми могут быть не согласны оппоненты.
Объем проекта, как правило, от 10 до 15 машинописных страниц.
Темы проекта разрабатывает преподаватель, ведущий данную дисциплину.
2 Структура проекта:
Титульный лист;
- Введение (дается постановка вопроса, объявляется выбор темы, ее значимость, актуальность, указывается цель и задачи проекта, дается характеристика используемой литературы)(2-3стр)
- глава первая , где раскрывается теоретические и методологические подходы, взгляды представителей различных экономических школ на изучаемую проблему (15-20стр);
- глава вторая , состояние объекта исследований в современных экономических реалиях Российской Федерации(20-25 стр).
- заключение, где излагаются выводы, оценки и предложения (2-3 стр.)
- список литературы, фактически использованной при написании.
В списке литературы должно быть не менее 8-10 различных источников.
Общий объем проекта должен быть не менее 50 стр. печатного текста, выполненного в соответствии с требованиями по оформлению проекта.
Допускается включение таблиц, схем, фотографий, рисунков как в основном тексте в случае необходимости, так и в качестве приложений.
3 Требования к оформлению текстовой части проекта
Проект должен быть напечатан машинописным текстом Times New Roman , размер 14, междустрочный интервал 1,5; отступ 1,25 мм.; на бумаге формата А4 (210 x 297мм). На каждой странице оставляются поля размером: левое 30 мм, правое 15 мм, верхнее и нижнее по 20 мм. Нумерация страниц в правом нижнем углу. Сноски сквозные в конце текста. На титульном листе и листе содержания номера страниц не проставляются при нумерации данные страницы работы учитываются, таким образом страница «Введение» номер 3. Сноски на использованную литературу проставляются в конце абзаца в квадратных скобках с указанием номера источника в соответствии со списком литературы и страницей использованной непосредственно в источнике. Иллюстрированный материал, схемы, карты, фотоматериалы оформляются в качестве приложений (в тексте ссылки на приложение). Наличие презентаций к проекту носит обязательный характер.
Требования к презентации:
1) Количество слайдов не менее 10 шт.
2) Наглядность предоставляемой информации (схемы, графики, диаграммы).
3) Визуализация представленной информации.
4 Критерии оценки проекта:
- соответствие утвержденной теме;
- обоснование актуальности выбранной темы, достижение цели проекта, полнота реализации поставленных задач;
Глубина теоретической проработки материала;
Использование при выполнении проекта различных источников:
периодических печатных изданий, интернет ресурсов, научной и методологической литературы, российских и зарубежных авторов;
Обоснованность сделанных выводов и рекомендаций, возможность практического применения;
Наличие визуализированного предоставления материала (в т.ч. презентаций к проекту);
Соответствие требованиям и методическим рекомендациям по оформлению проекта.
Министерство общего и профессионального образованияГосударственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Краснодарского края «Краснодарский торгово-экономический колледж»
Индивидуальный проект
по дисциплине _________________________________
на тему:________________________________________
Выполнил:студент: ______________
Курс, группа
____________________
Фамилия, И.О.
Руководитель проекта:
_________________
Фамилия, И.О.
Оценка ___________
Дата защиты: «__»_______201 г.
Оценка ___________
г. Краснодар
Приложение 1
ГБПОУ КК «Краснодарский торгово-экономический колледж»
Темы индивидуальных проектов
по дисциплине «Экономика»
для студентов первого курса очной формы обучения
Темы индивидуальных проектов
1.Лауреаты Нобелевской премии по экономике и их вклад в развитие экономической мысли.
Организация предпринимательской деятельности. Проблемы ее реализации на современном этапе развития.
Бюджетный дефицит и концепции его регулирования.
Уровень жизни: понятие и факторы его определяющие.
Экономические кризисы в истории России.
Особенности миграционных процессов во 2-й половине ХХ в.
Проблемы вступления России в ВТО.
Россия на рынке технологий.
Проблемы европейской интеграции: углубление и расширение ЕС.
Оффшорный бизнес и его роль в экономике России.
Внешний долг России и проблемы его урегулирования.
Возникновение и эволюция денег на Руси.
Теории глобализации (Т. Левитт, Дж. Стиглиц, Ж.-П. Аллегре, П. Даниелс)
Безграничные потребности и редкость ресурсов.
Россия- ресурсная кладовая мира.
Сравнительный анализ западноевропейской и американской экономических систем.
Выбор как всеобщая проблема жизни.
Производственные возможности экономики России.
Производственные возможности в условиях экономического роста.
Роль и значение государственной собственности.
Формы и методы разгосударствлевания и приватизации.
Интеллектуальная собственность и проблемы ее реализации.
История русских бирж
Бартер в современной экономике.
Неценовая конкуренция.
Реформирование естественных монополий.
Антимонопольная политика правительства России.
Суверенитет потребителя
Реакция потребителя на изменение дохода и цен.
Спрос и предложение труда в современной России
Природные ресурсы как фактор производства.
Экономический рост и окружающая среда
Новое качество экономического роста: основные черты.
Антикризисная политика государства и модификация экономического цикла.
Кризисные процессы в экономике России.
Нэп в России как форма хозяйствования.
Регулирование государством экономики России.
Наличная и безналичная форма денежного обращения.
Денежно-кредитная политика в нашей стране.
Российская налоговая система.
Особенности российской инфляции.
Денежные реформы в России.
Национальное хозяйство- часть мировой хозяйственной системы.
Место России в международном разделении труда.
Международная торговля и ее особенности на своренном этапе.
Реальный валютный курс и конкурентоспособность страны.
Приложение 2
для подготовки проектов по дисциплине «Экономика»
Для студентов
Автономов В.С. Экономика. Базовый курс. 10-11 классы. – М.:
2010
Б Гомола А. И. Экономика для профессий и специальностей социально-экономического профиля. Учебник. – М.: 2014
Грязнова А.Г. Экономика: Учебник, 10-11 классы. – М.: 2014
Касьянова А.К. Экономика. 10-11 классы. Учебник. – М.: 2014
Липсиц И.В. Экономика. Базовый курс. Учебник для 10,11 классов общеобразовательных учреждений. – М.: 2012
Липсиц И.В. Основы экономики. – М.: 2013
Терещенко О.Н. Основы экономики: учебник для учащихся учреж. нач. проф. образ. – М.: 2013
Терещенко О.Н. Основы экономики: учебник для студентов учреж. сред.проф. образ. – М.: 2014
Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12.12.1993) (с поправками) // СЗ РФ. - 2013. - N 4. - Ст. 445.
Об образовании в Российской Федерации: ФЗ от 29.12. 2012 № 273-ФЗ (в ред. Федеральных законов от 07.05.2013 № 99-ФЗ, от 07.06.2013 № 120-ФЗ, от 02.07.2013 № 170-ФЗ, от 23.07.2013 № 203-ФЗ, от 25.11.2013
Борисов Е.Ф. Основы экономики: учебник и практикум для СПО. – М: 2014
№ 317-ФЗ, от 03.02.2014 № 11-ФЗ, от 03.02.2014 № 15-ФЗ, от 05.05.2014 № 84-ФЗ, от 27.05.2014 № 135-ФЗ, от 04.06.2014 № 148-ФЗ, с изм., внесенными Федеральным законом от 04.06.2014 № 145-ФЗ).
Федеральный государственный образовательный стандарт среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом Минобрнауки России от 17 мая 2012 г. № 413. Зарегистрировано в Минюсте РФ 07.06.2012 N 24480.
Гражданский кодекс РФ (часть первая) :федер. закон от 30.11.94 №51-ФЗ (в ред. от 05.05.2014) // СЗ РФ. – 1994. – N 32. – Ч. 1. – Ст. 3301 .
Гражданский кодекс РФ (часть вторая) :федер. закон от 26.01.96№14-ФЗ (в ред. от 28.06.2013) // СЗ РФ. – 1996. – N 5. – Ч. 2. – Ст. 410.
Гражданский кодекс РФ (часть третья) :федер. закон от 26.11.01 N 146-ФЗ (в ред. от 05.05.2014) // СЗ РФ. – 2001. – N 49. – Ст. 4552 .
Гражданский кодекс РФ (часть четвертая) :федер. закон от 18.12.06 N 230-ФЗ (в ред. от 12.03.2014) // СЗ РФ. – 2006. - N 52. – Ч. 1. - Ст. 5496.
Семейный кодекс Российской Федерации от 29 дек. 1995 г. №223-ФЗ: (ред. от 25.11.2013) // СЗ РФ. – 1996. - № 1. – Ст. 16.
Гомола А.И. Гражданское право: учебник для студентов средних профессиональных учебных заведений. – 11-е изд., испр. и доп. – М.: 2014
Гомола А.И., Кириллов В.Е., Кириллов С.В. Бухгалтерский учет. Учебник. – 11-е изд., испр. и доп. – М.: 2013
Гомола А.И. Кириллов В.Е. Теория бухгалтерского учета. Учебное пособие. – 3-е изд. испр. – М.: 2010
Грязнова А.Г., Юданов А.Ю., ред. Микроэкономика: практический подход. (ManagerialEconomics).– М.: 2011
Камаев В.Д. Экономическая теория: краткий курс. Учебник. – 7-е изд., стер. – М.: 2014
Международные экономические отношения: Учебник/Под ред. Б.М.Смитиенко. – М.: 2012
Микроэкономика. Теория и российская практика: Учебник / Под. Ред. А. Г . Грязновой, А. Ю. Юданова. - М.: 2011
Нешитой А. С. Финансы: Учебник.- 4-е изд., перераб и дополн.– М.: 2013
Слагода В.Г. Экономическая теория. – М.: 2015
Черемных Ю.Н. Микроэкономика. Продвинутый уровень: Учебник. – М.: 2011
Интернет-ресурсы
http://www.aup.ru административно - управленческий портал
http://www.econline.h1.ru – каталог ссылок на экономические ресурсы, новости, информацию по экономической теории
http://economicus.ru – проект института «Экономическая школа»
http://www.informika.ru – государственное научное предприятие, для продвижения новых информационных технологий в сферах образования и науки России
http://www.ie.boom.ru – IE Экономика. Институциональная экономика.
http://economictheory.narod.ru – экономическая теория On- Line, книги, статьи
http://ecsocman.edu.ru - экономика, социология, менеджмент – федеральный образовательный портал.
